妙力鵝

《話在前頭》和二年級的同事分享我的教學活動時，同事說剛好他們二年級期中考有考「ㄧ年有（ ）天」。結果她發現有個孩子在旁邊列算式：31+28+31+30+⋯⋯然後，答案算錯。我們一直以為課本告訴你一年365（366）天是常識，孩子會記起來，但實際上有些就是沒記起來。或許透過今天這樣2個可分開或直接一節課的操作，安排在1年級的延伸活動，或是2年級的一個教學活動，孩子應該會記憶更深刻。

康軒版一下數學第7單元-幾年幾月幾日

一、讓學生從操作和觀察發現「大小月」的現象

1、請學生觀察附件的月曆有幾個月？

2、請學生用圈出每個月的「最後一天」，並且觀察看看有沒有發現什麼？

3、教師歸納並介紹「一月大、二月小…」的拳頭數月方法

二、一年有幾天？

1、請學生事先準備計算機，並拿出月曆附件。

2、請學生再複誦一年有12個月，分別是1月、2月…12月後，請學生把這12個月「總共有幾天」，使用「計算機」加起來。順便「膨風」說我們上個單元「連加」不過3個數，我們現在用計算機可以連加12個數，好厲害！  

3、按完計算機時舉高老師檢查，多念出幾個孩子的答案後，365出現幾次後明確告知學生「所以一年有365天」，按完12個月不等於365，就是按錯了。  

4、請算出答案365的，挑戰把月曆收起來，想辦法把12個月總共有幾天加起來。

🤩🤩沒想到班上有同學真的按出365！好驚喜，表示大小月他們可以在腦海浮現，不用拳頭來輔助。🤗🤗

5.四人pk賽。在錄影4人比賽時，班上孩子都忙著按計算機，不管是第一關還第二關。一半以上第一關通過（只要有耐心），第二關5人（都男生⋯） 

其實我是先實驗我家雙胞胎

因爲沒有經過「看月曆按計算機」的過程，所以看他們一開始就是第二關，發現都會按到一半後停下來數拳頭的峰和谷，然後最常算不出正確答案的原因是不知按到哪月，還有多加了13、14月！

這個活動，不管是在家或在學校施行的結果，就是「好美好的安靜」！每個都非常的專注呢！