妙力鵝

從聖誕節出發-7台平板

上一篇提到，因為看到Doris老師的教學分享，我和Sara開始了第一次的平板教學: Christmas Origami。以下為教學步驟。

1、講解使用平板的規則，

2、說明進行步解說，以及平板操作可能會遇到的問題的解決方法。

3、復習聖誕節的一些單字。

4、用網路上的鬼腳圖網頁，隨機將7組配對要折的主題

5、發色紙。

5、各組代表就去掃QR code.

6、開始跟著Youtube影片折出指定主題。

上完的效果很滿意，但是教五年級的Sara說一整天下來很虛脫，因為孩子有很多問題，還是要老師幫忙某些步驟。

然而，我的六年級就輕鬆許多，有的班級該組的同學就把問題解決，甚至速度極快，全組進行第二個折紙。只有少數的孩子舉手需要我幫忙。

期末考後突然想到

下學期一開始，我和我的夥伴要做公開授課，決定上2節課的情人節。其中第1節已經有做過、效果很不錯的活動，然後第2節又是因為看了Doris教學生在聖誕節用平板做wordcloud的活動，於是也很想帶學生一起做。不過話說回來，我和Doris老師的距離，就是一個西洋節慶！她做過的活動有喜歡，就下一個節慶做。

因為平板有限，但我們有三個老師，加上音樂老師在第二週也要用平板公開授課，所以規畫由我一開學第一節課先用平板，於是我必需在學期末先下載需要的app。20200216(四)把平板車推來教室開始整理平板，又看到Doris分享kahoot的農曆新年的英語教學(真的很感謝無私分享的Doris)，突然靈感乍現…可以先來試試，畢竟期末沒課程壓力。

二台：男女PK

星期四下午，仿效Doris男女pk，但因為還不知道怎麼live，而且老師的課程線上人數爆多進不去，換了個課程，但活動我還是臨時喊停，因為孩子看不見，效果其差。

自己班的實驗，不佳～

倉促之下果然實行起來很有問題

2人一台：14台一起使用Kahoot!

星期五，我決定讓一個班全班一起再挑戰看看農曆春節的題目，以及看看是否14台都能連上線。以下為教學步驟：

1、介紹Kahoot! 說明有些平板需要密碼寫在黑板，歸還前要關掉應用程式。

2、開首頁「英語教學」/Kahoot！並輸入課程代碼，再輸入名稱。

沒想到同時太多人上線，全班沒有一個人登上，但是可以全部連上網。於是開放孩子選自己有興趣的。但大部分的課程都需要一些英語程度。只不過很配服一些孩子，英語不懂完全不影響他探索。

3、進行自由活動10分鐘後，歸還平板。

一人一台：26台一起使用Seesaw

這個app是108學年度下學期我和夥伴公開授課要用到的兩個app之一，雖然課程設計是2人一台，但是以後課程會設計一人一台，所以先試試能不能全班連上wifi。

1、說明歸還前要登出Seesaw，關掉程式。

2、學生輸入課程碼與掃QR code登入，並點選自己號碼。

3、使用畫筆功能畫「My favorite food」，畫好上傳。

4、共同欣賞作品，給予回饋。

美中不足1：忘了再說一次平板使用規則之一-只使用老師說要用的app。亂開別的要沒收平板，只能看別人操作。結果有人在最後兩分鐘開了音教教學裡的鋼琴。

美中不足2：忘了一再強調作品不能「暴力腥羶色情」、「不能人身攻擊」、「只能寫英語」。看到雙關的語詞，或影射的圖案，好生氣！

美中不足3：忘了說只能交一張作品，結果有學生狂傳亂畫的作品。但seesaw的好處是老師可以先看過，要同意才能全班看到。

  孩子很貼心

還在我試傳的照片下留言～因此，讓我想到一個同儕回饋與互評的方式。

這三節課都是在實驗測試，所以操作的部分較多，英課課程的著默較少。幸好先實驗看看，不然開學第一天就用平板，豈不人仰老師翻？

萬事起頭難，遇到問題再修正，再遇到問題再修正，相信會朝向是人使用科技學習，而非科技使用人！