妙力鵝

<<萬人迷>>

2009年，帶了兩年英文、三年的低年級後，我第一次接到高年級的班導師。心裡相當的忐忑不安，雖然那是我教學的第六年。

我做了許多的準備，設計了許多活動，準備好好迎接這個「五年級上帝公、六年級閻羅王」的艱鉅挑戰。怕怕呀~

「慢跑鐵人 」是其中一個活動。我設計了一個表格，讓孩子每天自己找時間去跑操場，然後紀錄圈數再加以獎勵。身為田徑隊一員，綽號「佘佘(ㄕㄜˊ)」或是「余(ㄩˊ)學長」的他，很快就嶄露了頭角，吸引了我的注意。後來慢慢從女同學的口中得知，他從中年級開始就是個「萬人迷」，而且酷酷的他，竟然男女通吃，人緣極佳，女生暗戀他，男生分組第一人選也想找他，就連教過他的老師也都很喜歡他。然而，他其實平時作風很低調，不愛主動、不出風頭，但不知為何，就是散發出很強烈的磁場將一切吸到他身上。班上有比較成熟的女生表示：「就愛他的神祕感！」

剛開始，我們每天的慢跑鐵人計劃，他都會跑在我的右手邊，內圈可以少跑一點，也算我佔了便宜吧。 很快的，就發現了問題-班上一些女生開始問-「為什麼老師和佘佘都跑在一起？」不知學生是吃我的醋？還是佘佘的醋？後來因為批改的作業較多，下去和學生跑步的次數減少，但卻漸漸發現班上的女生為了這個萬人迷，開始爭風吃醋。

    於是我很用心的物色，看班上是不是有足以和佘佘匹敵的潛力股。終於找到一個五年級已經160CM、外表廝文、功課不錯而且也是田徑隊一員(還紐西蘭國藉、家裡透天一樓租給7-11…根本就是人生上半場勝利組)。以之前教低年級的經驗，只要是老師常誇讚的孩子，不知不覺就會成為同學欣賞的對象；因此我也如法炮製用在他身上。只不過，花了一年多的時間，沒有多大的效果，只有幾個女生轉移注意力，佘佘依然是萬人迷，只不過男生方面已沒有那個一面倒，漸漸發展出自己習慣的分組團體。

    以前當學生時，班上若有這號人物，總是覺得上課好玩一點，遠遠望著他流口水就很心滿意足。只不過自己當了導師後，我卻為了這號人物造成班上紛爭問題而頭痛不已。況且這種事情，真是愈處理、愈處理，然後愈處理狀況愈不妙啊！明明覺得已經輔導得差不多，但後來就會發現她們根本沒聽進去，換湯不換藥的不斷上演相同的劇碼。

妙力鵝的絮絮聒聒：

青春期女孩們人際關係的風暴，真的和八點檔鄉土劇一樣灑狗血。她們發起的孤立運動，永遠不知要出哪招，要如何見招拆招去引導學生化解心結，真是一門大學問。