妙力鵝

因故一對就讀幼稚園中班的雙胞胎兒子，要在外婆家住上半年，除了固定探望和電話聯繫遠距離的親子情外，為了怕他們特別想念爸媽，所以便教導他們主動打電話來解決自己的心理需求。

然而，我這才發現講電話對小小孩來說，是需要練習的。首先要先背下外縣市的電話號碼共九碼，還要認得電話上的阿拉伯數字，接著再用手指照順序按下按鍵，最後聽話筒的嘟嘟聲確定撥通才算完成。接下來，因為連我這個媽也分不清楚他倆的聲音，於是我教會他們接電話的禮節，如要報上自己的名字、說要找誰，以及最後要道再見等，然後才引導他們分享生活的點滴。

剛開始，問他們「有什麼要跟媽媽說？」時，不是一片靜默，就是狐疑的問我：「要說什麼？」我馬上明白了要先用「提問」的方式來進行，雖然常得到「是」與「不是」的超簡短回答，但也足以了解他們在學校或家裡的片段。因為經驗的累積，漸漸地，發現他們回答的內容開始豐富了起來，由詞變句、由句成章，還會主動加入他們想要分享的事件，這讓「當媽」我欣喜了起來。尤其當主述者在跟我報告時，常能聽到另一個在旁邊拼命的補充，一個事件的描述最後就會非常的完整。能聽到他們語言敘事能力的慢慢提升，是當初教打電話始料未及的禮物。

而就在2016年的元旦，還發生了一件趣事。每次兄弟倆要「都拿過話筒」講過話後，我才能掛電話，不然另一個會發脾氣。這天，弟弟先和我講完話，我按照往例問他：「你還有什麼要跟媽媽講的嗎？不然叫哥哥來聽電話。」
他斬釘截鐵的說：「有！」
我問：「那你要跟媽媽分享什麼呢？」
他認真的回答道：「我要叫哥哥來聽電話。」

不禁芫爾！的確，他的SOP中，「叫哥哥來聽電話」是他最後要說的話！突然又覺得孩子你不要太快長大，不然以後就享受不到這種語意矛盾的樂趣了。