妙力鵝

    實驗「 字母拼讀直接教學100課 」這本書，從2016的暑假開始，也就是飛翔上大班時，沒有很密集、認真持續的教導。

http://megadagoon.pixnet.net/blog/post/117446438  (字母拼讀直接教學100課的實驗 PART 1)

http://megadagoon.pixnet.net/blog/post/117459362  (字母拼讀直接教學100課的實驗 PART 2)

    到2017升一年級的暑假到第60課。上小學就更零碎了，進度有到第74課的轉換符號，那時飛翔有很大的轉換障礙，就停止了很長的一段時間。

    曾經在2018年初鼓厲他們如果完成100課，爸爸3月的生日大餐就算是他們出錢的，但是…沒有動作。後來就隨口提：完成他們生日時帶他們去飯店吃大餐，也興趣缺缺。上了小一一年的英語，重點在於letter name，我要他們指讀課本的對話和句字給我聽，發現沒問題！！有鬆一口氣。

    升上小二的九月，突然又開始拿起來唸，我有敲邊鼓說：「這100課還沒讀完，課本就覺得很簡單吧！」、「讀完100課就是國中的程度囉！」，他們似乎蠻吃這一套的。我要他們從74課符號轉換那課開始，但此次不同的是，他們已經是獨立的讀者，我已經不用在身邊，他們自己讀，有時會來問我哪些字要怎麼唸。我問他們讀的如何，他們說「會唸，但是不知道意思。」這已經達到我當初設定的目標了！！！！現在有時我會講解一下課文內容（書上有翻譯，他們幾乎不看，只看圖），或是突擊要他們念出來我聽。每一次他們自已讀時，都不會超過10分鐘，或許這是他們不排斥的原因之一。

    我是很開心的。英語是拼音文字，本來就應該「看到就會讀」，雖然拼音有規則，就有例外。然而，他們以後學習英語的路程，應該會順暢點，尤其是「背單字」，單字其實不用背呀！會唸就要會寫出來，看過太多孩子因為卡關背單字而變得不喜歡英語。

昨天，也就是2018年11月2日，他們要我唸最後一課給他們聽，我說我要先錄影：

有很多拼音的錯，很ok，不用一直糾正，像是長母音和短母音混洧，d、b搞錯等，然而看他們自己發現錯誤媽媽我都會不自覺很有成就感呀！

接著，我就翻譯並講解99和100課的課文給他們聽，我們完成了一項任務！！不過我還是跟他們說要複習喔~這下要找哪家的飯店吃生日大餐了。

接下來呢？

我不知道是否是這本書很神

還是我是英語老師

還是我家孩子有學英語的天份

真的要更多的人來實驗看看

至少，一本書、2年的拖拖拉拉，投資報酬率我很滿意！！

說不定，我真的能實現國小不讓孩子補習的願望，

靠著繪本、youtube影片、歌曲、電影、手機app，再加上學校安排的英語課！

下面是本書建議的「接下來呢？」的繪本推薦

書是死的，人是活

但願此文章能帶給在英語教育上你一些想法或幫助！