妙力鵝

在整理Gmail信箱，發現了在2014年寄給英語領召的電子郵件。

忘了為何那時候要交心得了。

過了7年，英語乃然是顯學；政府、父母乃至於孩子對於「英語」的迷戀和「學英語」的焦慮加劇，感覺學英語成為一種社會運動了。

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在腦袋不是很清楚的現在、在飛翔一邊一直干擾我的現在，心得生出來了！

Engilsh Vinglish 心得

  By Muriel

一、學習英文要有強烈的動機。

劇中女主角在印度，因為英文不好而被自己的丈夫與女兒嘲笑或埋怨，而到美國時，因為點餐而被店員以及路人羞辱，所以當他看到英語課程的資訊時，興起去上課的念頭。也因為這個強烈的動機，她相當珍惜這短暫的時間，在課堂上認真的學習；甚至在回家時，看電影不斷的練習英文。  

在台灣，因為沒有英語的環境，再加上大部分的學生實在是跟著家長或老師的安排去學習英語，因此在課堂上要如何引起學生的學習動機，實在讓人想破頭。   

二、老師的讚美能增強學生的自信與學習動機。

        在女主角鼓起勇氣進入課堂時，第一堂課正在自我介紹。當她介紹自己在家做傳統印度點心，然後賣出時，老師誇讚了她是個「企業家」，而使得她非常的自豪，以往被丈夫取笑的事，現在竟然成為大家讚賞的事。再來，她在課堂上發問「為什麼美國前面要加the，印度不用？」，受到同學們的肯定，認為她問了連老師都答不出來的好問題，更增加了女主角的信心，而使得她更有動力去學習英語。

        反觀在我們的課堂上，老師應該營造一個安心說英語的環境，並儘量具體的誇讚孩子的表現，並運用小組的分組方式，讓孩子安心的說英語，而不會因為怕說錯，而不說。

三、優越感

        片中的人物，在美國明顯感到被歧視，因而興起把英語學好的念頭，要讓美國人知道他們可以，不要把英語說不好的當笨蛋。在台灣的英語課堂上，因為英語被當成「學科」，因為英語好的同學的優越感和片中的優越感是不同的，但也要時時注意同學在課堂活動時，不要把不會說、不會寫的同學當笨蛋。

        我在班上，是讓這些高學習成就的孩子，去教導在後面苦苦追趕的孩子。於是我在分組座位上依前測，將學生異質分組，並安排小師父和小徒弟，希望他們的優越感來自於能指導同學，而非驕傲心態。