妙力鵝

<<排擠風爆>>

     我現在還記得，我小六時，班上女生的排擠模式。

其實那時候我們女生沒有明顯的派別，大都是幾個成績好組成權力核心，突然排擠起原本是同一個團體的個人，然後大家就不停的說她壞話。

我印象最深刻的一次，是有個女同學不知得罪誰，被團體踢了出去。有一天午餐時間時，我們幾個負責打菜，那天主餐是饅頭，有人拿饅頭給我，要我在底部用手指戳洞，那時已經全部一個洞一個洞了，超級噁心。雖然她沒有惹到我什麼，但不知為何我很配合，也隨波逐流補上幾個。後來我一直在注意她的用餐情形，我看到她把最下一層撕掉，然後吃了饅頭。當時我很納悶，她為何不跟老師報告讓我們吃不完兜著走？現在想想道理淺而易懂，告狀的後果，就是更被排擠。

如果提到我那年代，動員男女生的「全班」排擠運動，對象是一個「我們」認為老師特別疼的一位女同學。例如：有一次我們因為上課說話，全班罰青蛙跳操場一圈，和在司令臺半蹲。大家異論紛紛，說她明明就有講話，還不承認，大家就邊做邊罵。不過該慶幸的是，沒有霸凌事件，不管是言語霸凌或是行為的霸凌，「都沒有」，「古時候」民風純樸吧？因為這個往事歷歷在目，所以在我當老師時，特別注意不要讓學生認為我給誰特別待遇、特別關愛誰；但班上女生的排擠事件還是發生了。

艾咪是一位很乖巧的女孩子，一對大眼晴，長得也標緻，長長的頭髮感覺很有氣質，重點是她很貼心，所以她從小一開始就很受老師喜愛，教過她的老師對她的評價都是不斷點頭。直到2024的現在，我還保存著她精心為我製作的教師節卡片呢！

而事件的開端是一切都是巧合。

五年級剛開始我的座位編排是前後左右都是異性的「蓮花座」，她隔壁坐的是萬人迷的中年級的好朋友。因為剛編新班，所以萬人迷佘佘下課都會到老同學的旁邊，久而久之，不知不覺那裡就群聚著「一堆男生」。

於是，開始聽到一些聲音啦，什麼她很花痴，見一個愛一個等等。問題是，她不過就是坐在她自己的位置上，其他女孩「目空赤」(台語，羨慕到眼紅之意)。後來又發生「交換日記」事件(稍後會好好交待)，到後來我請產假時，她被同班的女生威脅「走路小心一點！」，還真有糾眾等在校門口示威，幸好當時班長和佘佘有目送她安全回家。

俗話說，「沒人踢死狗」、「不公正的批評是一種偽裝的恭維」。

就是孩子的忌妒心使然，別人有著自己沒有的優點，不懂得去學習，而用這種不堪的方式攻訐別人。紙條恐嚇、網路漫罵，發動人際疏離可樣樣不少。花不了少時間，處理女孩間的糾結複雜心理，但是剪不斷、理還亂。

    大家一定在想說，那一個感覺很大姐頭的女生後來我怎麼處置吧？

    她父母離異，跟姑姑住，爸爸在別的地方工作，姑姑管得很嚴，爸爸會因為補償的心理因素，在分別一段時間的再聚首時，會送禮物或給現金。記得五年級大隊接力賽要開始前，她就問我：「老師，跑進決賽有飲料嗎？」我反問：「一定要有飲料，你們才要認真跑嗎？」當然，就會有很多同學出口堵住她的嘴：「不用呀！」

所以，當我發現她的一些行為問題時，我也是慢慢的跟她對話。因為，我知道，她的成長環境要負很大的責任，所以對她我也多了一些寬容。其實孩子都知道他們做的事是對還是錯，所以在確定她還是介意「我對她的看法」時，和她談話能讓她收斂起不當的言行；但可惜的是，我功力不夠深厚，無法拔除她內心裡的那顆毒瘤。

那就是她國中後，自己要去自修的學分了。

妙力鵝的絮絮聒聒：

「不一樣」的孩子，容易被排擠。舉凡功課特別差、衛生習慣不好、男生女性特質較多、或是個性不討喜的，很容易成為「全班」目標；而男生緣特好的女生，就容易被女性排擠。然而，若是老師有花心思處理、輔導，情況是可以改善的；定期打預防針，至少在導師的手上的兩年，排擠傳染病不會大流行。