妙力鵝

做注音符號備課時，在臉書遇見「陳秋玲的正音]粉絲頁，發現語果陳老師的「一邊念課文，一邊比聲調」的方法很不錯：

一手指課文、一手比「聲調」，超級忙！

因為學注音，聲調對孩子來說，比較難，這樣練習除了強迫他們專心，也加強了聲調的熟悉度，也順便練了練「協調性」，一舉三得！

孩子開學前暑假教學試驗

 我班上的學生表現也很好，連每課最後的念ㄧ念短文，一半的孩子會反射性的比聲調，但就不讓班上寶貝露面了～

9/28 補記ㄧ

《超級棒的教師節禮物 》

（翔此次教師節卡片設計，可惜班上高手雲集沒雀屏中選，送出去3張都有得名耶！）

晚上雙胞兄弟一起洗澡，我一邊煮飯一邊聽到他們在背課文。我們學校的進度大概在第六、第七課，沒想到在浴室裡的他們一起背出八、九、十課！！

我推開浴室門問：「這沒教，你們怎麼會背？」

「暑假媽媽妳有叫我們一邊比、一邊唸呀。」

我：「這樣就背起來了？」

「我在學校等的時候有讀後面。」

「我在家裡有翻到後面念過。」

😚好開心呀！果然家長在做什麼，孩子就耳濡目染～最好的學習狀況就是無壓力下學起來。

9/30補記二：聲調比劃進階版

這是當天早上的靈光乍現。我決定試試念「接收不完美」的勇氣裡的短句，大概3行，我念的時候孩子要注意聽，然後手比聲調。

我翻了翻覺得他們應該可以理解的，總共念3～5次，速度從「非常慢」到「稍慢」；最後「很快」的解釋意思， 因為不是課堂上的重點，但仍然希望在孩子心中灌溉些肥料。