妙力鵝

配合康軒版數學以上的第五單元，將課本上的內容，做個與生活第五單元《玩具總動員》的主題統整活動。

時間：3節課（數學、生活、生活）

1.提前發通知，請學生蒐集空罐和紙盒，並於下星期二帶來。

2.<<活動一:面面俱到>>任選一個方盒，請學生描：

   1）最大的面:請學生觀察紙盒，找出最大的面，教師一面在黑板示範描繪

    2）第二大的面

    3）第三大的面

      （此時有學生發現，他只能描出兩個，因為他拿的是底面為正方形方盒；也有學生發現，描出來的三個形狀都一樣大，因為他選正方體的盒子）。

    4）教師歸納這三類的方盒，並再次說明「盒子對面的面是一樣大的」。

    5）描圓罐的圓形與三角形（只有一個同學有蒐集到三角柱盒子）

3.<<活動二：團隊合作描圖形>>（突然靈光乍現加入的活動）

    1）黑板板書：長方形、正方形、圓形 (學生缺可描三角形的盒子，下次教學教師可先蒐集6個給每組一個)

     2）以組為單位，必須用盒子合作畫出老師規定的形狀的數量；比如說1、1、2；2、1、1，因爲每組四人，所以給老師的作答必須符合老師出的題目。黑版板書與題目範例：

以這照片為例，我出的題目是：長方形2個、正方形1、圓形1，同組的成員就必須一人畫一個形狀以符合我的題目，。

有點像支援前線的概念。

  3) 描好的同學向老師展示小白板，教師檢示最快的一組以及正確性後小組加分。

 （白板會有兩個正方形是因爲這是給孩子的國語課的九宮格！😅）

  4)心得感想：😆😆😆看每組孩子怎麼分配誰描什麼圖形是一件有趣的事！而且可以看出誰是該組的領頭羊！該組的Ace!

活動過程中，也會請表現優異的組別，分享他們為何速度會這麼快，怎麼這麼懂合作。但是，一年級嘛！總是說不出個所以然，還有人跟我說是運氣！有一隻領頭羊說，他們是一邊畫一邊喊他是畫什麼圖形，所以這一組的孩子腦筋都很靈光，有人畫了，先喊先贏！

都沒有🐑怎辦？我偷偷地去告訴這一組一個策略：就是三個人一人負責一種圖形，第四個人就看老師出的題，那個重複，就描哪一個圖形！

第一次奇襲成功！第二次是第二名，因為有一個孩子描的速度很慢。活動結束也跟全班分享此法，原本我是期望有組別的孩子能說出這個方法，或許多玩幾題會有組別提出。

👉👉👉注意有些孩子會自己用手畫，沒有用盒子描，違規！

4.<<活動三：盒子積木疊高高>>這也是臨時起意的一個活動，因為接近下課時間，決定好好利用這個零碎時間。

 👉請孩子「一整組」為單位，將所帶來的盒子堆越高者為優勝！

👉這個活動應該是尖叫聲最大最多的活動！當盒子崩落的時候！很嗨，果然到下課，大部分的孩子都還欲罷不能。 

5.<<活動四：創意DIY>> 配合生活課第五單元-玩具總動員

   1) 發通知時，一併宣達此活動，並請孩子可以依照自己想要的製作的造型來蒐集盒子。當日需帶膠帶或雙面膠(學校備有保麗龍膠和膠水)。

   2) 請學生開始創作。可以觀察到「分組座位」的好處：孩子可以互相討論，互相幫助，以及沒有想法的學生可以「偷偷模仿同組孩子的作品」。

   本班有兩位同學來跟我求救：不知做什麼？

        很好，至少知道遇到問題要主動找方法解決。我建議：車子或房子、城堡~~(老師怎麼一點創意都沒有~~)

6.<<活動五：作品分享時間>> 每生輪流上台展示作品並介紹。作品主題有：坦克、槍、機器人、攝影機、房子、火箭、車子、飛機、禮物盒、羊、長頸鹿…等。

   作品照片欣賞