妙力鵝

大戰遲到怪獸   /  蔡佳秀

      有一天放學後，我駐足在一家路邊攤旁買點心，想填飽一下轆轆的饑腸。不經意，身旁兩位媽媽的談話傳入耳中：「我的孩子很會遲到，本來想說老師處罰的話他就會怕，就會早一點起床，可是老師竟然沒有處罰！」語末畢，還一邊搖頭嘆息。

     「這『搖頭』象徵自己對教養孩子感到莫可奈何？抑或是對老師未盡教導之責的抗議？」我開始重新思考孩子遲到這件事。

      筆者任教於國小二年級，班上遲到的累犯就有四個。在孩子一年級時，我已經進一步去了解過他們常遲到的原因。最大的兩個因素是「太晚睡爬不起來」，和「爸媽睡過頭」。然而，孩子太晚入睡，通常又與父母的生活作息密切相關。我覺得拿大人生活習慣所導致的後果來懲罰孩子，對孩子不公平，但我又不希望他們認為「遲到又不會怎樣」。為了促使孩子養成遵守團體基本規範的好習慣，我勢必採取一些行動來導正歪風！結果沒想到卻引發了一長串的「處罰演化史」。

      第一階段：首先我祭出的法寶是「一節下課擦地板」。不僅能提升教室清潔，又能透過運動促進健康，真是一舉兩得！只是沒想到，天真的孩子們把處罰當遊戲，很享受擦地板這滑溜溜的樂趣。

   第二階段：眼看效果不張，「正增強」這個心理學名詞適時的鑽入腦袋。來配合集獎章的榮譽制度吧！沒有遲到就能蓋一個章，學期末結算換獎品。期盼獎勵的誘惑，能讓一些孩子的自律神經因此甦醒。人算不如天算，沒想到遲到的人還是老面孔。

   第三階段：「難道是處罰不夠重？」我捫心自問。教師的權威面頓時由心底竄出：那就統計並公布每月遲到次數，扣生活和健康分數吧！家長和孩子很少不重視分數。而透過公布結果，孩子的自尊心應該會鞭策自己改過向善。這「狠毒」的絕招該管用吧？事實再次證明我錯了，會遲到的人還是那幾個。

   第四階段：真是太離譜了！對於從小到大鮮少遲到的我，實在很難理解為什麼他們會不斷的遲到？於是，我再要求孩子寫「遲到報告書」和寫國語圈詞。前者是為了蒐集遲到原因的資訊，後者是基於能提升生字的學習。結果發現，遲到的情形還是未獲改善。孩子們的遲到原因更是千奇百怪，但對我而言很多都是藉口。例如：早上要吃藥 (那你不早一點起來)、早餐太多吃不完(是你爸媽不了解你的食量還是你不專心吃)、太晚睡爬不起來(跟你講過幾十遍要早睡早起)、我和媽媽睡過頭(請爸爸叫妳們起床)……

  和這隻無形的遲到怪獸大戰了三個多學期，過程令我疲累不堪。我這才發現這怪獸有一個源源不絕的動力供應系統，那就是「從小由家庭教育內隱學習而來的生活習慣」。如果「問題」能在完善的班級制度中解決，老師們樂都觀其成，只是家長是不是也要思考一下如何配合老師，以收事半功倍之效？為了孩子，是否也要從改變家庭的生活習慣著手？請家長九點入睡乃是天方夜譚，但筆者相信若家長能「堅持」讓孩子漸漸培養起「獨自入睡」的習慣，這將是治療遲到的第一步。不過最令人擔憂的是，有些家長認為「孩子還小，遲到有這麼嚴重嗎？」據了解，這是為什麼有些老師選擇遲到不罰的原因。